Stellar
Nebula
Nebula
Pre A1
Red
Giant
Giant
A1
White
Dwarf
Dwarf
A2
El curso Keep Up de inglés para niños es un programa presencial diseñado para que los más pequeños aprendan inglés de manera divertida y dinámica.
Con actividades interactivas y profesores especializados, los niños desarrollan sus habilidades lingüísticas en un entorno estimulante y seguro.
¡Inscríbelos hoy y potencia su aprendizaje desde una edad temprana!
| Nivel MCER |
QuesT English | Competencias |
|---|---|---|
| Pre A1 | SKids 1- SKids 12 |
Para niños que cursan la escuela primaria y secundaria, motiva ayudándoles a desarrollar su confianza precisamente cuando empiezan a aprender inglés. Los niños pueden mejorar su inglés paso a paso. Desarrolla las habilidades que necesitan para comunicarse en inglés. A medida que van teniendo confianza, estarán motivados a aprender más inglés y lo utilizarán en un nivel más exigente. Proporciona a los niños unos fundamentos válidos para el aprendizaje del idioma y refleja sus progresos con el inglés. Supone un primer paso hacia el aprendizaje de habilidades lingüísticas prácticas de la vida real. |
| A1 | MKids 13- MKids 24 |
Los niños comprenderán instrucciones básicas o que participe en una conversación objetiva sencilla sobre un tema previsible. Comprenda avisos básicos, así como instrucciones o informaciones sencillas; cumplimente formularios básicos y tome anotaciones, como horas, fechas y lugares. Se desarrollan las cuatro habilidades lingüísticas:
comprensión auditiva, expresión oral, lectura y expresión escrita.
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| A2 | FKids 25- FKids 36 |
Los niños podrán hacer frente al inglés cotidiano escrito y hablado en un nivel básico. En este nivel el niño es capaz de: comprender textos sencillos en inglés; comunicarse en situaciones informales; comprender avisos breves e indicaciones orales sencillas; comprender y usar frases y expresiones básicas; presentarse y contestar preguntas básicas sobre sus datos personales; interactuar con personas angloparlantes que hablen despacio y con claridad; escribir anotaciones breves y sencillas. Se desarrollan las cuatro habilidades lingüísticas:
comprensión auditiva, expresión oral, lectura y expresión escrita
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NOTA:* La certificación y
nivel de finalización son basadas en las competencias del alumno. Esto puede variar y depender del
capital cultural del alumno.
| Nivel MCER |
QuesT English | Competencias |
|---|---|---|
| A1 | L1-L7 |
El estudiante puede comprender y usar expresiones cotidianas básicas, formular frases sencillas para satisfacer necesidades inmediatas, y presentarse o pedir información básica sobre su hogar, pertenencias y personas conocidas. Progresivamente, podrá mejorar su habilidad para interactuar de manera elemental en contextos básicos. |
| A2 | L8-L16 |
El estudiante comprende y utiliza expresiones cotidianas relacionadas con áreas de interés inmediato, como la familia, compras, lugares de interés y ocupaciones. Puede comunicarse en situaciones cotidianas que requieren intercambios sencillos y directos, describir aspectos sencillos de su pasado y su entorno, así como temas relacionados con necesidades básicas. |
| B1 | L17-L24 |
El estudiante comprende los puntos principales de textos claros sobre temas familiares y conocidos, ya sean de trabajo, estudio u ocio. Sabe desenvolverse en situaciones que pueden surgir durante un viaje a zonas donde se habla el idioma. Puede producir textos sencillos y coherentes sobre temas familiares, y describir experiencias, aspiraciones o justificar brevemente sus opiniones. |
| B2 | L25-L31 |
El estudiante entiende las ideas principales de textos complejos, tanto concretos como abstractos, dentro de su especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos de manera fluida y natural, produciendo textos detallados sobre una amplia gama de temas, defendiendo su punto de vista sobre temas generales, señalando pros y contras. |
| B2+ | Certificación |
En estos niveles, las habilidades lingüísticas son más variadas, y se requiere entre 12 y 60 horas-clase, más prácticas en casa, para preparar la certificación según las necesidades del estudiante, su edad y sus objetivos específicos. |